暗記する？書いて覚える？

Tちゃん、Sちゃん姉妹のオンラインレッスンでした。

本日のカリキュラムは新しいことが少し加わりました！！

１０から２０までの数を学習することが目標でしたが・・　若干のアクシデントが。

（二人で参加するカリキュラムの時の出来事）

主に発音と発音の特徴などを感じたまま、その都度ノートに書き留めるという小学１年生とはとても思えないスキルを持っているTちゃん。（妹）

Tちゃんとは反対に、その場でノートには書き留めずしっかりと頭の中にできるだけ記憶しようとする学習方法の小学Sちゃん。（姉）

二人は共に”１０から２０”まで学習したのですが、１５まで聞いているときに聞きながらメモする速度にTちゃんは遅れがちになったようで、モチベーションがだんだん下がっていった様子。

Sちゃんは画面の前で、学習を続けていたのですがTちゃんは画面から姿が見えなくなりました・・

ここが、オンラインレッスンの難しさであります。

ことば巧みに激励するものの、なかなかすぐには気持ちの切り替えができなかった様子。

Tちゃん、Sちゃん姉妹のオンラインレッスンでした。

本日のカリキュラムは新しいことが少し加わりました！！

１０から２０までの数を学習することが目標でしたが・・　若干のアクシデントが。

（二人で参加するカリキュラムの時の出来事）

主に発音と発音の特徴などを感じたまま、その都度ノートに書き留めるという小学１年生とはとても思えないスキルを持っているTちゃん。（妹）

Tちゃんとは反対に、その場でノートには書き留めずしっかりと頭の中にできるだけ記憶しようとする学習方法の小学Sちゃん。（姉）

二人は共に”１０から２０”まで学習したのですが、１５まで聞いているときに聞きながらメモする速度にTちゃんは遅れがちになったようで、モチベーションがだんだん下がっていった様子。

Sちゃんは画面の前で、学習を続けていたのですがTちゃんは画面から姿が見えなくなりました・・

ここが、オンラインレッスンの難しさであります。

ことば巧みに激励するものの、なかなかすぐには気持ちの切り替えができなかった様子。